Как подружиться с книгой

Как подружиться с книгой

РЕБЕНОК мало читает или совсем не хочет читать. Сегодня с этой проблемой знакомы почти все родители школьников. Причем речь идет даже не о чтении художественной литературы, так сказать, для души – об этом встревоженные отсутствием интереса их чада к «печатному слову» взрослые уже и не мечтают. Дети отказываются и с трудом осиливают даже то, что им задают в рамках школьной программы. А ведь плохие отношения с литературой всегда отражаются и на успеваемости по русскому языку. Сочинения, диктанты и изложения у таких учеников пишутся с трудом.

С этой проблемой в клуб «Читающий ребенок» родители и приводят детей. Единого «волшебного» метода, который подойдет всем, не существует. Мы ориентируемся на уже имеющийся читательский опыт ребенка, выявляем причины, по которым он не желает читать, учитываем его вкусы и интересы. И, исходя из этого, подбираем литературу, делаем процесс знакомства с новой книгой и ее автором увлекательной игрой. Покажите мне того, кто не любит играть?

Кто-то начинает проявлять интерес к литературе уже после первой встречи, а кому-то из ребят требуется больше времени, чтобы сделать чтение своей ежедневной, а главное, приятной привычкой. Да, именно привычкой. Его потребность взять в руки книгу должна быть сродни желанию посмотреть мультфильм или же погонять мяч на улице. Что же мы видим в реальности? Для многих детей чтение давно стало повинностью, требованием родителей, которое нужно исполнить, чтобы «оставили в покое», «дали поиграть в приставку». Не требовать нужно, а заинтересовывать ребенка. И тут у многих пап и мам опускаются руки. Верьте или нет, но существует миллион способов это сделать. Сегодня предлагаю лишь несколько, которые любая семья может опробовать на практике.

ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР

СЕМЕЙНАЯ ТРАДИЦИЯ

Гостиная с уютными диванами, свет настольной лампы под абажуром, позвякивание чайного сервиза. Вечером вся семья собралась послушать, чем же закончится история об удивительном мальчике Питере Пэне. У этих людей не отключили электричество в доме, это не сюжет романа 19 века, а вполне реальная картина, которую может создать любой из нас. Почему бы не сделать вечернее чтение прекрасной семейной традицией? Каждый раз договариваться о следующей книге, выбирать роль очередного чтеца. О плюсах такого досуга можно говорить бесконечно: это и тренировка умения договариваться и находить общий язык, и возможность укрепления отношений внутри семьи. Ведь сейчас люди так мало общаются друг с другом из-за постоянной спешки. Не лучше ли провести вечер за семейным чтением вместе, чем врознь, да еще и за пролистыванием ленты соцсетей?

ВСЛУХ И ПО РОЛЯМ

ЧТЕНИЕ КАК ПРАЗДНИК

Нужно понять, что книги должны стать в жизни ребенка радостным событием. К примеру, вместе сходите в книжный магазин, разрешите ему самому сделать выбор. Или же пусть прочитанная история станет поводом для праздника – купите мороженое, устройте дома костюмированное представление, позовите гостей. Чтение у ребенка должно быть связано только с хорошим эмоциями, и никак иначе. Дарите ему красивые книги с увлекательными сюжетами и картинками. Выделите дома отдельное место или полку только для его литературы. И пусть дальше уже сам заполняет свое пространство. Дайте ему полную свободу не только в выборе чтива, но и во времени и месте для чтения. Сложно полюбить литературу, если тебя тянет вниз нескончаемый поток требований родителей.

И ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ ТОЖЕ

Источник:
Как подружиться с книгой
Сайт газеты Староминского района
http://www.sngazeta.ru/index.php/rubriki/obshchestvo/25869-kak-podruzhitsya-s-knigoj

Как подружиться с книжкой?

Читает ли ваш ребенок? Интересуется литературой? А как вы сами относитесь к чтению книг?

Интересно, часто ли ребенок видит вокруг себя читающих взрослых? Насколько обоснованы требования, увещевания или советы взяться за книжку, если сами родители в этот момент усаживаются перед телевизором для просмотра очередного сериала, приговаривая: «Сколько полезных книг пылится без дела! Зачем все это покупали?» Вид полок в квартире, до потолка уставленных книгами, вряд ли поможет. Ведь иногда по вечерам взрослые берут в руки не книгу, а иллюстрированный журнал, чтобы не загружать и без того загруженную голову.

Если родители с раннего детства приучают ребенка к книге, много и с удовольствием читают ему вслух, то малыш, еще не понимая, что такое книга, уже относится к ней с интересом. Многие родители покупают для своих детей маленькие картонные книжки, когда им исполняется всего лишь месяц от рождения. Показывая своему крохе книжку с яркими картинками, читая несложные потешки и детские стихи, разрешая потрогать, полистать и даже погрызть книжку, они как бы дают понять ребенку: «Книга – это то, что должно быть всегда рядом с тобой, это интересно и здорово!» Едва научившись сидеть, ребенок берет книжки, листает странички, тычет пальчиком в картинки и что-то «приговаривает».

В дошкольном и младшем школьном возрасте нежелание читать может быть связано с низкой скоростью чтения, большим количеством ошибок. Отсюда недостаточное понимание смысла прочитанного, проблемы с пересказом. Как могут в этом случае помочь родители?

Необходимо разделить причины проблемы:

1. Ребенок не научился соединять звуки в слоги, а слоги – в слова. Или хорошо соединяет в слоги лишь первые звуки слова, а окончание прочитывает по догадке, и смысл искажается. Может переставлять и заменять одни звуки другими. Скорее всего, причина в том, что он плохо различает на слух звуки речи. Стоит проконсультироваться у врача-отоларинголога (проверка слуха) и у логопеда, который посоветует упражнения на развитие так называемого фонематического слуха, на умение осуществлять звукобуквенный анализ.

2. Слова в предложении воспринимаются ребенком изолированно друг от друга. В результате страдает понимание прочитанного. Непонимание заставляет ребенка останавливаться, возвращаться к каким-то словам, но и это не помогает – смысл прочитанного ускользает от него. Неплохо было бы в таком случае получить консультацию детского невролога. В домашних занятиях при затруднениях такого рода помогут упражнения на развитие пространственного воображения.

Если не возникает проблем с самой техникой чтения, можно развивать интерес к литературе с помощью положительного эмоционального настроя:

1. Определить для книг заметное место в квартире.

2. Создавать различные семейные ритуалы, связанные с книгами. Самый простой из них – это чтение перед сном. Также совместное чтение в семейном кругу, когда книга передается от одного члена семьи к другому. Не исключено, что ребенку и самому вскоре захочется научиться читать, чтобы стать полноправным членом этого круга.

3. Включайте в «репертуар» книги, в которых есть узнаваемые для ребенка ситуации, непосредственно связанные с его жизнью. Побывали с ним в зоопарке – по свежим следам возьмите для чтения хорошую книгу о животных.

4. Задавайте по ходу чтения вопросы: как ты думаешь, почему на картинке этот мальчик грустит? почему деревья без листьев? Время от времени прерывайтесь, чтобы узнать мнение малыша, например о том, что произойдет с главным персонажем книги дальше.

5. Постарайтесь, чтобы время для чтения было определенным каждый день.

Бывает, что уже умеющий читать ребенок с удовольствием слушает родителя, но не читает самостоятельно. Что делать в такой ситуации?

1. Попробуйте использовать прерванное чтение интересной книги. Во время чтения закрываем книжку на самом интересном месте и уходим, сославшись на неотложные дела. Скорее всего, любопытство возьмет верх над упрямством или нежеланием читать.

2. Подпишите ребенка на интересный детский журнал (например, еженедельный). Он с нетерпением будет ожидать каждого номера, а о том, чтобы прочитывался он им самостоятельно, можно договориться заранее.

3. Неплохим стимулом может стать чтение по ролям: вы и ребенок вдвоем или с подключением других членов семьи. Волей-неволей придется ребенку взять в руки книгу.

Следование таким нехитрым советам может помочь родителю приучить своего ребенка к самостоятельному чтению.

Е. Литвиненко, психолог центра «Радуга»

Источник:
Как подружиться с книжкой?
Как подружиться с книжкой?
http://navigato.ru/stati/publication/kak-podrujitsia-s-knijkoi

Как с детства подружиться с книгой

К сожалению, в наше время чтение не в таком почете, как было в 50-70 годы прошлого века. Статистические исследования показывают, что процент читающей молодежи резко сократился. Изучение школьной программы происходит без чтения первоисточника, школьники получают представление о художественном произведении, читая адаптированные тексты.

Связано это, в первую очередь, с тотальной компьютеризацией. Постоянный контакт с компьютером меняет подход к чтению, чтение делается более рациональным, перестает быть удовольствием. Меняется само восприятие текста, основная цель чтения – получить информацию.

Среди взрослого населения также отмечается снижение интереса к чтению. Такая традиция, как совместное чтение вслух родителей с детьми, все дальше отходит в прошлое. А между тем, именно интерес взрослых к чтению помогает развивать и поддерживать культуру чтения в семье.

Если родители не читают и не приобретают книг, у ребенка никогда не возникнет желания и привычки читать.

Детская библиотека должна постоянно пополняться, сообразно вкусам и интересам ребенка, но разумно контролируемая родителями. В доме должно быть много книг, семейная библиотека – не часть интерьера, а залог правильного развития ребенка.

  • • родителям хорошо бы самим перечитать те книги, что читает их ребенок, чтобы иметь возможность обсуждать с детьми прочитанные произведения, вместе проанализировать сюжет, понять, что хотел сказать автор;
  • • необходимо научить ребенка беречь книги, правильно обращаться с ней, не читать за едой, не разбрасывать книги по всему дому;
  • • культура чтения предполагает правильные физиологические привычки – не читать лежа, без достаточного освещения, за едой;
  • • дети должны видеть родителей с книгой, а еще лучше – читать вместе, если в семье несколько детей – очень хорошим примером для младших будет чтение старших;
  • • чтобы чтение стало привычкой, лучше читать примерно в одно и то же время, традиционная сказка на ночь – прекрасное завершение дня;
  • • для совместного чтения родителям лучше выбрать то произведение, которое нравится им самим – чтение станет эмоционально окрашенным, живым и интересным.

Родители должны как можно раньше начать читать ребенку вслух, культура чтения тесно связана с умением слушать. Чтение должно быть разносторонним, не стоит увлекаться одним жанром, например, фэнтези, необходимо расширять кругозор ребенка, знакомя его с самыми разными жанрами и направлениями литературы.

Начать стоит с классики, постепенно переходя к современным авторам. Обязательно предложить ребенку вместе прочитать книги, которые нравились родителям в детстве.

Чтобы внести элемент игры в создание домашней библиотеки, предложить ребенку расставить книги по алфавиту, или систематизировать их по иному принципу – сказки, поэзия, приключения, фантастика. Можно даже составить каталог и постоянно пополнять его.

Чтобы приблизить к детям книжных героев, их можно «оживить» – нарисовать вылепить, сшить куклу, или несколько кукол, и устроить продолжение приключений любимых героев «воплоти»!

Телевидение – сильный конкурент книги. Помимо прямых запретов и ограничений, можно затруднить просмотр телевизионных программ чисто физически – убрать пульт, поставить телевизор повыше. Ребенок не должен связывать чтение с ограничением просмотра телевизионных программ, чтение не должно быть наказанием.

Читая, ребенок, помимо полезных знаний, получит широкий простор для развития фантазии, книга поможет ему не только хорошо учиться, но и стать разносторонней личностью. Время, проведенное за книгой вместе с родителями, ребенок будет вспоминать всю жизнь.

Источник:
Как с детства подружиться с книгой
Чтение поможет ребенку получить знания, хорошо учиться, стать личностью. Время чтения книг вместе с родителями ребенок будет вспоминать всю жизнь.
http://mnogo-sil.ru/pregnancy/kak-s-detstva-podruzhitsya-s-knigoj/

Проект «Как подружиться с книгой»

Ирина Макатрова
Проект «Как подружиться с книгой»

Проект «Как подружиться с книгой»

На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге.

Для этой цели мною был разработан групповой краткосрочный проект «Как подружиться с книгой».

дети подготовительной к школе группы;

проект был реализован в течение 3 месяцев.

сформировать у детей интерес к книге и чтению.

— повысить интерес у детей и родителей к чтению;

— развивать любознательность, речевое общение;

— расширить представления о художественной литературе;

— изучить круг чтения в семье;

— привлечь родителей к совместной деятельности;

— помочь родителям в подборе книг для дошкольника.

— воспитывать у участников проекта бережное отношение к книге.

В ходе реализации цели проекта были использованы следующие средства:

— опрос — анкетирование родителей;

— диагностика развития речи детей.

Очень трудно представить себе детство без любимых детских книг и сказок! Ведь книга входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает его на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь. Не раз мы слышали, что книга – это источник знаний. Дети, полюбившие чтение, намного лучше успевают в школе, точнее излагают свои мысли, и не только в устной речи, но и в письменной.

Книги нужны не только для развлечения, но и для развития и обучения ребенка, т. к. они делают его мир необычайно интересным и полным удивительных открытий. Но современные дети всё чаще проводят время за компьютером или телевизором и всё реже читают.

Решение этой проблемы остаётся актуальным в настоящее время, ведь через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.

Невольно задумаешься, куда же ушла от нас такая замечательная традиция, как семейное чтение или чтение перед сном. Не секрет, что именно в семье происходит воспитание личности ребёнка. Задача взрослых – приобщить детей к чтению, привить любовь к книге. Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи.

С помощью чтения книг можно развить у ребёнка:

• умение говорить и мыслить;

• умение познавать и делать умозаключения;

• умение вслушиваться в речь взрослого;

• память, внимание, воображение;

изготовление детьми и их родителями книжки-малышки.

Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

Повышение уровня развития речи детей.

Активное участие родителей в жизни детского сада.

Положительное отношение родителей в совместной деятельности с педагогами.

Возрождение чтения в кругу семьи.

• Опрос родителей «Роль книги в воспитании детей» — анкетирование с целью выявления самой читающей семьи.

• Опрос детей «Чтение в кругу семьи».

• Совместное посещение участников проекта библиотеки.

• Проведение бесед с детьми: «Для чего необходимо читать книги?», «Как появилась книга», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга».

• Создание мини-библиотеки в группе.

• Оборудование мастерской для книг.

• Организация выставки «Какие разные бывают книги».

• Консультации для родителей «Что необходимо читать дошкольникам», «Как помочь ребёнку полюбить книгу», «Воспитываем детей с помощью сказок», «Развиваем выразительность речи».

• Разработка памятки для родителей «Учимся пересказывать».

• Выставка рисунков «Моя любимая сказка».

• Фотовыставка «Я и моя домашняя библиотека».

• Изготовление настольных игр «Угадай, из какой я сказки», «Расскажи сказку», «Назови героя сказки».

• Регулярное чтение детям произведений русских и зарубежных писателей.

• Конкурс поговорок и пословиц о книге.

• Викторина «Путешествие в мир сказок».

• КВН «Сказочный калейдоскоп».

В ходе работы по проекту можно сделать вывод, что совместная работа объединяет родителей, детей и педагогов общими интересами, впечатлениями, эмоциями, способствует формированию интереса к книге, прививает желание читать.

Проект «Наши любимые книжки». Данный проект разработан для воспитателей ДОУ. Вид проекта: •исследовательско-творческий; •детско-взрослый; •средней продолжительности.

Знакомство детей среднего возраста с книгой. Воспитать у дошкольников любовь и интерес к книге – одна из важных задач нашей работы. Необходимо как можно больше внимания уделять становлению.

Источник:
Проект «Как подружиться с книгой»
Проект «Как подружиться с книгой»
http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-kak-podruzhitsja-s-knigoi-cel-proekta-povyshenie-interesa-podrastayuschego-pokolenija-k-chteniyu.html

Проект на тему: Творческий проект «Как подружиться с книгой»

Проект на тему:
Творческий проект «Как подружиться с книгой»

Творческий проект «Как подружиться с книгой»

Мастер-класс на тему

Творческий проект «Как подружиться с книгой»

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу обратить ваше внимание на то, что мы реже стали задумываться о том, почему люди перестали читать книги…

Сейчас редко встретишь человека, который любит читать, особенно среди молодежи. А читать, между прочим, полезно. Книги учат нас жизни, большинство из них, дают нам хорошие уроки, которые никогда не забудешь.

В наше время все труднее удержать ребенка на расстоянии от благ цивилизации, но, 21 век — век развития высоких компьютерных технологий, телевидения и мобильной связи все труднее воспитывать «красивое, доброе, вечное,» то самое, что воспитывали в предыдущих поколениях россиян книги. Большое количество книг можно найти в ИНТЕРНЕТЕ в электронном виде, даже существует такой гаджет, как электронная книга. А вот мое мнение, что буквы на мониторе не так приятно читать, совсем другое- держать в руках книгу, чувствовать ее запах, слышать шелест страниц.

Простое слово «Книга», а вы не задумывались что каждая буква в этом слове имеет свой скрытый смысл.

Я предлагаю вам вместе попробовать его раскрыть «Книга»: Придумайте любое прилагательное на букву к, н,и,г,а связанное с понятием книга.

На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства и информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению книг. На актуальность этой проблемы указал В.В Путин, который сказал: «Даже если снижение интереса к чтению, к книгам является общемировой тенденцией, мы не вправе с этим смириться. Именно мы, без преувеличения, несём ответственность перед всей цивилизацией за сохранение русской литературы, за её сбережение, её колоссальный гуманистический потенциал», поэтому указом президента 2015г. был объявлен «Годом литературы».

Именно с этой целью мною был разработан групповой краткосрочный проект «Как подружиться с книгой». Я считаю его очень, полезным и важным для детей любых возрастов, ведь такие проекты помогают детям наиболее полно раскрывать себя и прививают им любовь к литературе, на примерах героев книги. Обсуждая их поступки дети учатся управлять своими эмоциями, учатся общению и умение видеть добро и зло, плохое и хорошее.

Проект был рассчитан на 1 месяц.

Основные его цели:

  1. сформировать у детей интерес к книге и чтению,
  2. развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированных проблемных ситуации.

Презентация «Творческий проект на тему: «Как подружится с книгой»».

В рамках этого проекта, мною были использованы разные виды деятельности.

Виды деятельности с детьми, проведенные в рамках проекта

«Как подружиться с книгой»

Виды деятельности с родителями проведенные в рамках проекта

«Как подружиться с книгой»

  1. Выставка рисунков творческих работ детей и родителе « Наша любимая сказка»; (23 слайд)
  2. Постановка театрализованного представления с родителями и детьми : «Путешествие в страну сказок»( 24 слайд)
  3. Анкетирование родителей на тему: «Ребенок и книга» показало, что 25% родителей не считают себя активными читателями и не являются примером для своего ребенка в чтении книг.
  4. 20% родителей не просят детей пересказывать рассказ после его прослушивания.

45% родителей являются активными читателями и привлекают своих детей к обсуждению прочитанного.

  1. По результатам анкет мною Разработка памятки для родителей

«Учимся пересказывать», «Прививаем детям любовь к чтению », ( 25 слайд)

Один день моей проектной деятельности был посвящен творческой игре
«В сказке можно все!».

Во время игр дети, могли раскрепостится, отпустить свои негативные эмоции и переживания, почувствовать себя частью своего коллектива, стать более уверенным в себе, научится видеть хорошее в другом человеке, получить хороший эмоциональный настрой.

Позвольте и мне поиграть с вами.

Всем известно, что в сказке можно всё!

— Можно, превратится, в кого захочешь.

1 Царство: Приглашаю вас в «Царство заколдованных эмоций», чтобы их расколдовать вы должны мне их показать.

Цели: игра направлена на снятие психоэмоционального напряжения, развитие способности понимать и выражать своё эмоционально

— кот на солнышке;

— котенок, на которого лает злая собака;

— заяц, увидевший волка;

Таким образом мы сняли ваше психоэмоционального напряжения, с которым вы пришли сегодня в зал.

Царство эмоций покидая, В замок царевны Несмеяны попадаем.

2 Царство: «В замке царевны Несмеяны»

Цели: избавление детей от негативных переживаний .

Как , из сказки помним мы рассмешить не в силах, не цари не короли , этой светской дивы, но ведь не спроста может ей грустится, жалуется Несмеяна «нес кем веселится».

— Все друзья мои из сказок, прям, сплошная скукота, злые все коварные их черства душа.

Вы друзья мне помогите, в наш дворец положительные эмоции верните.

Ну, если бы купцы, и короли знали это упражнение , рассмешить смогли б они даже и кощея.

— Вспомните, пожалуйста, что вы чувствовали, когда вас обидели или расстроили, рассердили.

— Эти отрицательные эмоции можно надуть, как шарик (или вдуть в шарик), и отпустить а лучше лопнуть, чтобы отрицательные эмоции исчезли.

— Ко мне вы подойдите, и по шарику возьмите.

.Нарисуем на нем лицо отрицательного сказочного героя, обладающего этими качествами, а теперь кто быстрее от него избавится насчет 3 . Так мы победили зло.

3. Царство Волшебных слов.

Цели : помогает детям увидеть хорошие качества в людях. Способствует расширению словарного запаса, для выражения дружеских чувств.

Несмеяну рассмешили , негативные эмоции забыли, и теперь пора друзья расколдовать волшебные слова.

Жила – была злая волшебница. Всю свою жизнь она ссорила детей и учила говорить друг другу злые слова. Однажды она хотела поссорить всех людей на земле. Взмахнула палочкой, и люди забыли хорошие слова, им стало грустно и скучно.

Давайте поможем людям и злой волшебнице, вспомнить добрые слова.

— На самом деле в каждом человеке есть что – то очень хорошее.

— Посмотрите друг на друга и попробуйте это увидеть. Вы цветочек по рядам пустите, комплементы вы друг другу скажите…

А еще можно поиграть вот так…

-Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

-Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей,

А Иванушка царю

-Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

4 Царство: Вот волшебные слова путь к царству своему нашли, и от злой волшебницы избавили нашу жизнь.

Только, вот и новое заданье, в каменном замке своем в одиночестве скучает зеленый дракон.

Игра Дракон играет со своим хвостом.

Цели : дети обретают уверенность и почувствуют себя частью коллектива.

Жил был маленький Дракоша. Однажды он решил, чем длиннее его хвост, тем больше он сам. И сказал он:

Я дракон, дракон, дракон

Хотите быть моим хвостом?

Да, длинный хвост стал!

— А сейчас мы поиграем.

Положите руки на плечи впереди стоящему.

Я — голова, последний — хвост. Голова должна дотянуться до хвоста и дотронуться до него. Тело дракона неразрывно. Как только голова схватила хвост, она становиться хвостом.

4 царство: Музыкальное королевство.

Цель : Прекрасный способ раскрепощения и установление контакта в группе.

Но, и тут коварство не дремало в музыкальную страничку забежало, но, на зло волшебнице коварной бесстрашно музыка встает, и в сердце черством растопит коварство, ненависть и лед.

Если есть у вас минутка

Здесь вас встретят песни, шутки

Лица добрые друзей.

— Сейчас зазвучит музыка. Надо определить её настроение и передать его с помощью движений.

1. упражнение для головы: ( фиксики – часики)

2. упражнение для плеч ( фиксики – помогатор)

3. упражнение для рук ( колыбельная медведицы)

4. упражнение для ног ( красная шапочка)

5. упражнение для обшей моторики- ( танец маленьких утят).

На этом наше путешествие по книге заканчивается. И на последней странице злая волшебница стала доброй.

Итоги работы проекта.

В ходе работы по проекту можно сделать вывод, что совместная работа объединяет родителей, детей и педагогов общими интересами, впечатлениями, эмоциями, способствует формированию интереса к книге, прививает желание читать.

Спасибо вам уважаемые коллеги за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческо-информационный проект с воспитанниками подготовительной к школе группы «Как подружиться с книгой» разработан и реализован совместно с воспитателем Лишановой Еленой Викторовной.

В современном обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Необходимо повышать интерес подрастающегопоколения к чтению.

МБДОУ НАО «Детский сад № 50 «Родничок» Проект «Как подружиться с книгой» Подготовительная группа «Смешарики».

Проектная деятельность разных возрастов.

Проблема:Дети, которые не приучены есть овощи, часто во время приема пищи в детском саду отказываются от овощных блюд.Актуальность:Все мы знаем, что влияние питания на состояние здоровья человека огро.

Социальное партнерство детского сада с детской библиотекой.

Полезные советы родителям, которые хотят, чтобы их ребенок научился рано читать.

Источник:
Проект на тему: Творческий проект «Как подружиться с книгой»
Творческий проект «Как подружиться с книгой»
http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2017/09/03/tvorcheskiy-proekt-kak-podruzhitsya-s-knigoy

Сайт для воспитателей детских садов

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Каждый родитель, хочет, чтобы их ребенок, как можно раньше научился читать. Но многие родители в своем рвении допускают ошибку…они пытаются заставить ребенка взять книгу, а если это ученик, то очень часто чтение служит наказанием. Часто родители говорят своему ребенку: «Если не можешь найти себе занятие, то сядь и почитай!» поэтому дети не очень хотят читать, у них нет эмоционального отклика к книге. От такого негатива к чтению, в школе начинаются проблемы: слабая техника чтения, малый лексический запас слов, дети не могут пересказать текс и т.д., и т.п., и родители начинают волноваться, когда постепенно снижается общая успеваемость.

Но пока ваш ребенок еще не пошел в школу, есть время воспитать любовь к книге и создать благодатную почву для будущей дружбы с книгой. Для того чтобы чтение было полезным и плодотворным, не стоит уговаривать на это ребенка, достаточно, чтобы он сам подошел к вам с книжкой.

Надеемся, что последую хотя бы нескольким нашим советам, книга станет незаменимым и лучшим другом на долгие годы для вашего малыша!

Источник:
Сайт для воспитателей детских садов
«Как подружиться ребенку с книгой…»
http://dohcolonoc.ru/stati/13907-kak-podruzhitsya-rebenku-s-knigoj.html

COMMENTS